历史渊源

中国历来重视对年轻一代的责任教育。国很早就把教育的目标确立为"修身、持家、治国、平天下"。孔子的"当仁不让"，孟子的"舍我其谁"，张载的"为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平"，顾炎武的"天下兴亡，匹夫有责"，李大钊的"铁肩担道义"体现高度的责任感。

《学会生存》强调责任：早在1972年，联合国教科文组织在《学会生存》这一报告中，就确定教育发展的方向之一，是使每个人承担起包括道德责任在内的一切责任。

概念界定：

责任教育是对学生进行以“责任”为核心的政治思想和品德教育，目标是培养学生的责任意识，增强学生对祖国和民族、对社会和环境、对家庭和邻里、对自己的责任感和负责精神，并外化为忠于祖国、献身社会、关心他人、保护环境、完善自我的责任行为，塑造科学的责任观。

责任范围

教师的责任

①对祖国和民族：热爱祖国，有强烈的民族自信心、自豪感、热爱本职工作，对自己从事的工作有高度的责任感；遵守职业道德，为人师表。

②对社会环境：有良好社会公德，遵纪守法；是非观念明确，敢于抵制恶习；有生态意识，自觉保护环境；培养学生良好社会公德和社会责任意识。

③对家庭和邻里：夫妻和睦，邻里和谐；礼貌待人，尽儿女之责，尽你母之道；不宠、不溺爱孩子，做好表率作用。

④对自己：刻苦钻研；不断提高自己，练就健壮体魄；以育人为己任。

学生的责任：

①对祖国和民族：了解祖国悠久历史和祖国建设成就；自觉维护祖国荣誉；立下报国之志：我是中国人，我的责任是为振兴中华勤奋学习，刻苦锻炼；有民族自信心，自豪感。

②对社会和环境：有集体观念，乐于公益劳动，服务社会，服务他人；懂得个人服从集体，少数服从多数；团结他人，互助互进，建立友谊；自觉维护环境，树立环保意识；敢于抵制坏行为，有明确的是非观念。