努力打造充满爱意、富有诗意、饱含情意、体现创意，焕发生机的扬长教育生态园，让学校焕发生命的活力，发挥学生生命自然的力量，让师生共同在扬长教育中感受生命的涌动和成长，享受创造的喜悦与满足。

石景山区实验小学校长叶艳

石景山区实验小学秉承“扬长教育”的办学理念，以“实验乐土，自信家园”为办学目标，形成了“扬学校管理之长、扬教师专业之长、扬学生个性之长、扬家校协作之长”的四扬长办学模式，培养“崇善尚美、博览群书、敏思笃行、会通天下”的英才少年。让学校因扬长而充满生机，教师因扬长而充满智慧，学生因扬长而充满活力，让学校在师生的共同生长中绽放无限的精彩。

一、创新“扬长课程”，让课程绽放灵动的精彩

石景山区实验小学把课程作为学校教育的有效载体，文化浸润的有效途径，基于中国学生发展核心素养，建构“扬长课程”，形成“扬智慧潜能之长，扬个性拓展之长，扬探索实践之长，扬特色创新之长”的课程体系。让课程闪耀素养之光，整合之智，行动之美，让课程在师生的共同生长中绽放灵动的精彩。

四大课程领域突显育人方向。“人文与社会”强调语言类学科以阅读带动言语的习得，力求用中华传统美德和世界精粹的文化滋养人；“科技与创新”培养探索精神和实践能力，力求用人类智慧的火花和科学的思想点燃人；“艺术与审美”强调提高学生审美品位，力求用多元文化的魅力和艺术的熏陶感染人；“健康与修养”强调提升学生的心理与身体健康水平。力求用健康的体魄，阳光的心态和高尚的修养塑造人；三大课程类别突显育人的层次性，基础类课程，重在挖潜能，学生在国家课程的滋润中开发潜能、茁壮成长；拓展类课程，重在展个性，在多彩的地方和校本文化中，让每一名学生张扬个性，朝向美好的未来快乐生长；实践类课程，重在促创新，让每一名学生勇于探究，实践创新，魅力绽放。2017年实验小学被评为北京市基础教育课程建设先进单位。

二、打造“扬长团队”，让教师闪耀智慧的光彩

石景山区实验小学以科研为引领，为教师成长铺路。通过“建机制，创生机”、立研修，扬专长”走教科研一体化道路，形成“团队带动，问题带动，成果带动，评价带动”为特色的联动研修模式。

学校科研工作逐步实现了课题研究规范化，建立了学科教研四级科研梯队。在领航队先行示范的带动下，翱翔队与启航队的科研能力逐步提升；课题研究实效化，以“问题即课题、教学即研究、研究即反思、反思即提升、提升即收获”为研究模式，每月设立校本“科研日”团队研修活动，每学期举办全校性的校本科研课题“渗透课”的研讨交流活动，促进实验小学教师整体科研水平稳步提高；课题研究科学化，抓好四个市级立项课题（市规划办3项、市学会1项）及17个校内课题研究过程的指导与管理工作，确保研究规范化、科学化。做到及时归纳、总结，积极推广科研成果，实现教师的专业化发展，铸就教师为师之本。目前，实验小学成功立项北京市“十三五”教育科学规划办课题4项，北京市教育学会课题6项，石景山区规划办课题1项，2016年实验小学被评为北京市基础教育科研先进单位。

三、构建“扬长共育社”，让家校激扬无限的精彩

石景山区实验小学通过完善“扬长教育”评价机制，采取共同寻长、活动示长、评价促长的方式，扬学生之长，促进学生自信健康的发展。学校创新评价形式，建立扬长理念下的学生多元评价体系。包括 “成长花园”模式的数字评价，“成长通行证”模式的自主评价，“成长激励卡”模式的过程评价，“扬长之星”模式的特长评价，“班级文化建设”模式的认同评价等多维的评价方式，从而实现多元成长、多方评价、多维育人，提高学生的综合素养。

学校通过建机构、立目标、修准则、定方略达成家校共识——打造扬长共育平台，激励合作助成长；采取丰富家校沟通渠道、创建扬长共育系统、传递家庭优育接力棒达成家校共爱——更新教育理念，有效互通传方法；实施亲子大讲堂、亲子实践活动、家长志愿服务达成家校共育——开展扬长亲子活动，增进感情拓资源。充分借助数字平台，利用网络加强家校共育，建立合作共赢的关系。学校建立了为家校协同服务的家校互动系统，形成“参与”、“评价”、“协作”的育人环境，逐步达成“共识、共爱、共育”的双赢境界。2017年实验小学被评为全国德育创新一等奖。

四、创新“数字化校园”，让科技点亮智慧的人生

石景山区实验小学创新数字校园建设，建立绿色生态的“智慧乐园”。“扬长教育生态管理系统”，为教师提供网络环境下的协作学习、办公和交流。以“生态教案”模块支持教师进行教学实践；以教研分析模块支持教师进行课堂教学案例分析；以科研管理系统支持教师进行课题研究；以“教师成长档案袋”支持教师不断反思，铸就教师为师之路。

扬长教育生态成长系统，为学生创设了“学习”、“激励”、“成长”的个性发展环境；虚拟成长花园和成长树展现学生综合成长状况，通过“我的自画像”“活动方案设计”“参与体会”“志愿者行动”“多元评价”多个板块的记录，学生可清晰直观的看到自身的优势及不足，以长补短、以长促长、以长促全，促进个性化发展；“四叶草社区”强化了家校沟通渠道，实时接收校园内学生应用平台及评价系统的数据推送，为家长展示课堂学习成果，沟通学生发展状况，打破了学校的围墙，营造全方位的教育氛围。2017年实验小学成为北京市小学唯一一所教育部信息技术试点优秀单位。